metodika

Рабочая программа по литературе 8 класс

17 Октябрь, 2011 20:47

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 8 КЛАСС

Пояснительная записка

 

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 год) и Программы по литературе для 5-11 классов (авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П Полухина; под редакцией В.Я. Коровиной. - М.: Про­свещение, 2008.

По базисному плану на данный  предмет выделяется 3 часа в неделю (к 2-м часам базисного плана добавлен 1 час из школьного компонента).

Всего за год 105 часов

Авторская программа в основном соответствует Госстандарту (его федеральному компоненту), кроме этого, в неё включены для изучения произведения, не предусмотренные Госстандартом:

-    «Шемякин суд» (из древнерусской литературы);

-    К.Ф. Рылеев «Смерть Ермака»;

-    М.Е. Салтыков-Щедрин «История одного города» (отрывок);

-    С.А. Есенин «Пугачев»;

-    И.С. Шмелев «Как я стал писателем».

Вышеперечисленные произведения авторской программы могут быть использованы для чтения и обсуждения на уроках внеклассного чтения.

Данная рабочая программа ориентирована на содержание авторской программы, учебник-хрестоматию для 8 класса, обеспечивающие процесс обучения.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса

Учащиеся должны знать:

-    авторов и содержание изученных художественных произведений;

-    основные теоретические понятия: народная песня, частушка, предание (развитие представле­ний); житие как жанр литературы (начальное представление);   мораль, аллегория, дума (начальное представление); понятие о классицизме, историзм художественной литературы (начальное представле­ние); поэма, роман, романтический герой, романтическая поэма, комедия, сатира, юмор (развитие пред­ставлений); прототип в художественном произведении, гипербола, гротеск, литературная пародия, эзо­пов язык, художественная деталь, антитеза, композиция, сюжет и фабула, психологизм художественной
литературы (развитие представлений); конфликт как основа сюжета драматического произведения, со­нет как форма лирической поэзии, авторское отступление как элемент композиции (начальное пред­ставление); герой-повествователь (развитие представлений).

Учащиеся должны уметь: 'видеть развитие мотива, темы в творчестве писателя, опираясь на опыт предшествующих классов;

обнаруживать связь между героем литературного произведения и эпохой;

видеть своеобразие решений общей проблемы писателями разных эпох;

-    комментировать эпизоды биографии писателя и устанавливать связь между его биографией и
творчеством;                                                                                                                                                 

-    различать художественные произведения в их родовой и жанровой специфике;

-    определять ритм и стихотворный размер в лирическом произведении;

-    сопоставлять героев и сюжет разных произведений, находя сходство и отличие в авторской позиции;                                                                                                                                                             

-    выделять общие свойства произведений, объединенных жанром, и различать индивидуальные
особенности писателя в пределах общего жанра;

-    осмысливать роль художественной детали, её связь с другими деталями и текстом в целом;

-    видеть конкретно-историческое и символическое значение литературных образов;

-    находить эмоциональный лейтмотив и основную проблему произведения, мотивировать выбор
жанра;

-    сопоставлять жизненный материал и художественный сюжет произведения;

-    выявлять конфликт и этапы его развития в драматическом произведении;

 

  - сравнивать авторские позиции в пьесе с трактовкой роли актерами, режиссерской интерпре­тацией;     - редактировать свои сочинения и сочинения сверстников.

 

 

 

 

Учебное и учебно-методическое обеспечение по литературе

1. Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература: 8 класс: Учебник в 2 ч. - М.: Просве­щение, 2008.

2.    Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Читаем, думаем, спорим...: 8 класс: Дидактиче­ские материалы по литературе-М.: Просвещение, 2006.

3.    Литература: 8 класс: "Фонохрестоматия на CD-ROM / Сост. Коровина В.Я., Журавлев В.П., Ко­ровин В.И. ~ М.: Просвещение, 2003.

 

Введение-1ч

  Устное народное творчество-3ч

  Древнерусская литература-4ч

  Литература 18 века-5ч

   Литература 19века-47ч

   И.А.Крылов

  К.Ф. Рылеев

  А.С. Пушкин

  М.Ю.Лермонтов

  Н.В. Гоголь

  М.Е.Салтыков-Щедрин

  Н.С.Лесков

  Л.Н.Толстой

  А.П.Чехов

Литература 20 века-29ч.

   И.А.Бунин

   А.И.Куприн

   А.А.Блок

   С.А.Есенин

   И.С.Шмелев

   Тэффи,О.Дымов,А.Аверченко

   М.Зощенко

    М.А.Осоргин

    А.Т.Твардовский

    А.П.Платонов

    Стихи и песни о ВО войне 1941-1945гг

    В.П.Астафьев

    Стихи о Родине, родной природе

    Зарубежная литература-13ч.

     У.Шекспир

     Жан Батист Мольер

     Джонатан Свифт

     Вальтер Скотт  

     Резерв-3ч.

 

Рекомендуемые публикации

Комментарии

Furrealz? That's marvelusoly good to know.
Milly | 20/11/2011, 12:04

Furrealz? That's marvelusoly good to know.

Re: Рабочая программа по литературе 8 класс
Андрей | 21/11/2011, 15:20

Хорошая программа

Re: Рабочая программа по литературе 8 класс
Екатерина | 12/12/2011, 17:30

Весьма неплохая программа,
Спаибо

Re: Рабочая программа по литературе 8 класс
Светлана | 27/02/2012, 15:38

Очень интересная программа

Deexy Maimi
Deexy | 19/03/2012, 04:18

grose

BoalleyKnorry Affiliahitfag
BomDerorovE | 15/09/2012, 04:43

Hello!
Aenean eu nisi sit diam condimentum vel auctor. Cum sociis natoque penatibus.

Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.

Добавить комментарий
Заголовок
Текст (Обязательное поле)
Ваше имя (Обязательное поле)
Адрес электронной почты (если имеется)
Ваша персональная страничка (если имеется)
Введите код, который указан на картинке:
 authimage
 
Сообщество RusEdu © 2007 Информатика и ИКТ - Архив учебных программ
Support RusEdu
Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.